案例研究
麦克马斯特大学支持以设计为主导的大一学生材料工程教育
在麦克马斯特大学，我们决定通过设计聚焦镜头向一年级工程专业的学生介绍材料科学的概念。我们为普通一年级工程课程(约1000名学生)开发了一门新的体验式和基于项目的学习课程，其中涉及四个设计挑战。为了使这些挑战有意义，每一项挑战都解决了联合国的一项主要全球挑战。我们利用Ansys Granta EduPack中的选材数据库作为工程设计工具，同时向学生介绍设万博计过程和材料科学概念。
挑战
传统的本科工程课程倾向于以过程为导向，促进知识的记忆，并通过孤立的独立课程来传授。设计元素只在最后一年才会介绍给学生。
然而，当工程专业的学生能够想象到这些主题的实际应用时，他们通常更有动力去学习新的理论和概念。作为材料科学教育者，我们有责任帮助学生将理论与实践联系起来(称为“设计主导的材料工程教育”)。教育工程设计工具可以纳入第一年的教育，以提高学生的学习经验。Granta EduPack是一个伟大的教育设计工具，可以帮助学生将抽象的科学概念与现实世界的工程应用联系起来。
工程解决方案
Granta EduPack是一个材料设计数据库，它有一个用户友好的平台，提供多层次的设计和教育功能。它是材料科学教育的完美工具，可以作为学生探索不同设计和科学主题的“沙盒”。它允许学生在需要的基础上学习新的主题，使它实际上适合第一年的工程教育。
Granta EduPack还可以作为学生在整个教育生涯中的教育伴侣。在第一年接触到这个设计工具的学生可以在以后的几年里继续探索其他功能和更高级的主题。
好处
学生调查的课程评估表明，一年级的工程专业学生非常喜欢设计项目，以及使用Granta EduPack的材料科学实验室。他们发现Ansys软件使用简单万博，能够指导他们完成复杂的工程设计项目。材料数据库对于研究和学习不同类型的材料科学主题非常有用。总的来说，该软件使学生的学习体验更具互动性和吸引力，从而获得更好的学习成果。
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